山东农业大学学报(社科版)

2004, (04) 123-126+129

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论EFL教学中认知法的指导作用
On the guiding role of cognitive approach in EFL teaching

施华珍

摘要(Abstract):

认知法强调以学生为中心的课堂教学的重要性;主张在理解语言知识和语言规则的基础上操练外语,强调有意义的学习和有意义的操练;提倡听说读写并举的综合发展;提出适当利用母语进行教学,发挥母语的优势,从高智力的水平上促使发达的母语机制向英语思维迁移和过渡;强调外语教学的最终目的是"培养运用语言的能力"。本论文认为用认知法指导外语教学不失为一种EFL教学的好方法。

关键词(KeyWords): 认知法;EFL教学;母语;语言能力;语言运用

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 施华珍

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