山东农业大学学报(社科版)

2021, v.23;No.89(02) 111-117

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从山区到山村,教育扶贫精准化的问题与出路——以J县T镇M村为例
From Mountain to Mountain Village,the Problem and Solution of Precision Education for Poverty Alleviation——Take M Village,T Town,J County as an Example

贾高邦;

摘要(Abstract):

教育扶贫是我国大扶贫战略中的重要一环,是增强贫困地区发展的内生动力,阻断贫困代际传递的治本之策。笔者从一年山区支教的亲身经历出发,记录和剖析了J县T镇M村在教育扶贫领域中存在的问题。其中,供给端多元主体的功能障碍、需求端扶贫对象的特殊性、供给与需求内容对接的不匹配以及教育扶贫手段的单一是阻碍M村教育扶贫精准化的四个层面的难题。为了解决这些难题,实现教育扶贫"从山区到山村"的精准化转型,首先必须打破山区内部二元结构的壁垒,之后从四个层面对问题进行逐一破解,即:理清多元主体在教育扶贫中的功能定位、瞄准扶贫对象的特殊性、建立健全供求评估与反馈机制、创新教育扶贫手段。

关键词(KeyWords): 山村;教育扶贫;精准化;供给与需求

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 贾高邦;

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参考文献(References):

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